Dès lors que l’on approuve l’innovation de discussions à visée philosophique à l’école primaire, il nous semble nécessaire, en l’absence actuelle de formation au débat et à la philosophie des professeurs d’école , d’accompagner ces nouvelles pratiques par la formation initiale et continue des enseignants volontaires ( parcours personnalisés ou options pour les PE2, [...]
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